1980 Darbesi sonrası değişen öğrenci profili: Ankara Üniversitesi örneği

Simple item page
dc.contributor.authorYılmaz, Tuana
dc.contributor.authorBozdoğan, Ayşe Pınar
dc.contributor.authorDağlı, Hilal Haktan
dc.contributor.authorAltınel, Buse
dc.date.accessioned2021-04-19T12:48:33Z
dc.date.available2021-04-19T12:48:33Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionAnkara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2020.en_US
dc.descriptionThis work is a student project of the Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.en_US
dc.descriptionThe History of Turkey course (HIST200) is a requirement for all Bilkent undergraduates. It is designed to encourage students to work in groups on projects concerning any topic of their choice that relates to the history of Turkey. It is designed as an interactive course with an emphasis on research and the objective of investigating events, chronologically short historical periods, as well as historic representations. Students from all departments prepare and present final projects for examination by a committee, with 10 projects chosen to receive awards.en_US
dc.descriptionIncludes bibliographical references (pages 18-20).en_US
dc.description.abstractBu çalışmada, 12 Eylül 1980 askerî darbesi döneminde üniversiteli gençlerin eğitim ve sosyal hayatının ne ölçüde etkilendiği, literatür taramasıyla ve mülakat yöntemleriyle belirlenmeye çalışılmıştır. Cumhuriyet döneminde kapsamlı bir dönüşüm geçiren Türk yükseköğretim sistemi; 1971 askerî muhtırası ve 1980 askerî darbesi nedeniyle özellikle öğrenci hareketleri, katılımcı yönetim, idari ve mali özerklik ve gerçek anlamda bilimsel özerklik açısından evrensel ilkelerden uzaklaşmaya başlamıştır. Öğrencilerin akademik bir ortamda çağdaş eğitim alması sosyal, kültürel ve bilimsel faaliyetlere özgürce katılması; getirilen düzenlemelerle sınırlandırılmıştır. Güvenlik odaklı yapılan düzenlemeler apolitik ve kısmen asosyal bir neslin ortaya çıkmasına yol açmıştır. Bu durum, esasında dönemin öğretim üyeleri ve öğrencilerince de eleştirilmiştir. Ancak hak arama yollarının büyük ölçüde kapalı olması dolayısıyla da bu kişiler, seslerini yeterince duyuramadıkları gibi bir kısmı da üniversitelerden uzaklaştırılmıştır. Türkiye 12 Eylül’ü bu anlamdaki etkilerinden 90’lı yıllardan itibaren yavaş yavaş kurtulmaya başlamışsa da evrensel anlamda akademik bir ortama ulaşıldığı tam olarak söylenemez.en_US
dc.description.abstractThis study tried to determine the extent to which the educational life and social life of young people were affected during the military coup that occurred on 12 September 1980, through literature review and interview methods. While the Turkish higher education system was going through a detailed change in the Republic period; due to the 1971 military memorandum and the 1980 military coup, student movements began to move away from universal principles, especially in terms of participatory governance, administrative and financial autonomy, and genuine scientific autonomy. University students’ opportunities to have modern education, join social, cultural, and scientific activities freely in an academic environment were restricted by new regulations. Security-oriented regulations have led to the emergence of an apoliticalized and partially asocial generation. In fact, this situation was criticized by the academics and students of the time. However, since ways of seeking rights were mostly prevented, these students could not raise their voices and even some of them were suspended from the universities. As of the ’90s, although Turkey has gradually begun to get rid of the effects of the 12 September, an appropriate academic environment could not be provided today.en_US
dc.description.provenanceSubmitted by Evrim Ergin (eergin@bilkent.edu.tr) on 2021-04-19T12:48:33Z No. of bitstreams: 1 SPB3549.pdf: 376776 bytes, checksum: 2c4236c15e016755d5c97b4e6185957e (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-04-19T12:48:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SPB3549.pdf: 376776 bytes, checksum: 2c4236c15e016755d5c97b4e6185957e (MD5) Previous issue date: 2020en
dc.description.statementofresponsibilityby Oğuz Kaan Çetindağ.en_US
dc.format.extent20 pagesen_US
dc.identifier.itemidSPB3549
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11693/76323
dc.language.isoTurkish
dc.publisherBilkent Universityen_US
dc.relation.ispartofseriesOğuz Kaan Çetindağ, HIST 200-16 (2020-2021 Fall);9
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlikeen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.subject1980 Darbesien_US
dc.subjectApolitikleşmeen_US
dc.subjectÜniversite gençliğien_US
dc.subjectYükseköğretim Kurulu (YÖK)en_US
dc.subject1980 Turkish Coup D’étaten_US
dc.subjectApoliticalizationen_US
dc.subjectUniversity youthen_US
dc.subjectCouncil of Higher Educationen_US
dc.title1980 Darbesi sonrası değişen öğrenci profili: Ankara Üniversitesi örneğien_US
dc.typeStudent Projecten_US

Files

Collections

Student Projects - History