Three theses on the pedagogical relevance of second language acquisition research

buir.contributor.authorEckerth, Johannes
dc.citation.epage36en_US
dc.citation.issueNumber130en_US
dc.citation.spage18en_US
dc.contributor.authorEckerth, Johannes
dc.date.accessioned2020-11-24T06:25:49Z
dc.date.available2020-11-24T06:25:49Z
dc.date.issued2005
dc.departmentDepartment of English Language and Literatureen_US
dc.description.abstractThe paper investigates the relevance of second language acquisition research inside language teaching. As a point of departure, three theses are proposed, each of which suggests a relevance criterion regarding second language acquisition research. These three theses are then exemplified by reference to three empirical studies in classroom-based L2 research. In conclusion, it is suggested that the field of task-based research is one in which L2 teaching andL2 research can benefit from each other. It is further proposed how this might be done, such that a cooperative and constructive dialogue between teachers and researchers develops.en_US
dc.description.abstractBu yazıda ikinci dil edinim araştırmalarının dil öğretimindeki yeri incelenmektedir. Çıkış noktası olarak, her biri ikinci dil edinim araştırmalarıyla bağlantılı bir uygunluk ölçütü getiren üç tez ileri sürülmektedir. Ardından bu üç tez sınıf ortamında ikinci dil araştırmasını temel alan üç adet ampirik çalışmaya dayanılarak örneklenmektedir. Sonuç olarak, görev tabanlı araştırma alanının ikinci dil öğretimi ve ikinci dil araştırmasının birbirlerinden yararlanabilecekleri bir alan olduğu ileri sürülmektedir. Ayrıca, öğretmenlerle araştırmacılar arasında işbirliğine dayanan ve yapıcı bir diyalogun geliştirilmesi için bunun nasıl sağlanabileceği önerilmektedir.
dc.description.provenanceSubmitted by Zeynep Aykut (zeynepay@bilkent.edu.tr) on 2020-11-24T06:25:49Z No. of bitstreams: 1 Three_theses_on_the_pedagogical_relevance_of_second_language_acquisition_research.pdf: 229947 bytes, checksum: a63c0af3f40db971131847499fa152c1 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-11-24T06:25:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Three_theses_on_the_pedagogical_relevance_of_second_language_acquisition_research.pdf: 229947 bytes, checksum: a63c0af3f40db971131847499fa152c1 (MD5) Previous issue date: 2005en
dc.identifier.issn1300-3542
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11693/54597
dc.language.isoEnglishen_US
dc.publisherTÖMERen_US
dc.source.titleDil Dergisien_US
dc.subjectSecond language acquisitionen_US
dc.subjectPedagogical relevance of SLA researchen_US
dc.subjectForeign language pedagogyen_US
dc.subjectClassroom-based researchen_US
dc.subjectTask-based language learning and teachingen_US
dc.subjectİkinci dil edinimien_US
dc.subjectİkinci dil edinimi araştırmasının pedagojik uygunluğuen_US
dc.subjectYabancı dil pedagojisien_US
dc.subjectSınıf tabanlı araştırmaen_US
dc.subjectGörev tabanlı dil öğrenimi ve öğretimien_US
dc.titleThree theses on the pedagogical relevance of second language acquisition researchen_US
dc.title.alternativeİkinci dil edinim araştırmasının pedagojik ilişkisi üzerine tezen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
Three_theses_on_the_pedagogical_relevance_of_second_language_acquisition_research.pdf
Size:
224.56 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: