Presenting strategies on ROPES+model for CBI lesson design

Simple item page
buir.contributor.authorİpek, İsmail
dc.citation.epage125en_US
dc.citation.issueNumber1en_US
dc.citation.spage115en_US
dc.citation.volumeNumber9en_US
dc.contributor.authorİpek, İsmailen_US
dc.date.accessioned2020-11-24T12:54:55Z
dc.date.available2020-11-24T12:54:55Z
dc.date.issued2009
dc.departmentDepartment of Computer Engineeringen_US
dc.description.abstractComputer-based instruction (CBI) has strong historical roots in behavioral psychology. Recent advances in CBI have changed instructional environment for CBI design. In addition, CBI designs have been influenced by technological improvements and human factors. The purpose of the study is to examine of the effects of presenting strategies on ROPES+ Model for CBI lesson design from an integrated perspective. ROPES- Model is not a CBI model; it is a meta-model that provides requirements of instruction for CBI models. These requirements arc Retrieving, Orienting, Presenting, Encoding, Sequencing, and additionally Contextual (+) factors. The effectiveness of components is discussed with presenting phase to create effective computer screen design for CBI lessons. The processes are classified as psychological, instructional, and technological dimensions for screen design based on ROPES+ model. In addition, cognitive structure of instruction based on ROPES+ Model was developed to provide effective strategies for adaptation of instruction in CBI. As a result, directions for the next Web-based instruction (WBI) or CBI lessons by screen design research and theory findings were presented with the contributions of ROPES+ Model in this study. Thus, cognitive structure of instruction on ROPES+ Model can be used in the future classes for creating high quality interactive designs as well as creating traditional CBI lesson designs.en_US
dc.description.abstractBilgisayarla öğretim davranış psikolojisinde çok güçlü tarihsel köklere sahiptir. Son zamanlardaki gelişmeler bilgisayarla öğretimin tasarımı için öğretim ortamını değiştirmiştir. Bunun yanında, bilgisayarla öğretim tasarımları teknolojik ilerlemeler ve insan faktörlerinden etkilenmiştir. Bu çalışmanın amacı, bilgisayarla öğretimde derslerin tasarımını birleştirilmiş yaklaşımlara göre ROPES+ modeli olarak bilinen bir yaklaşımda ele almaktır. Bu model bir bilgisayarla öğretim modeli olmayıp, bilgisayarla öğretim için öğretimin gereklerini içeren ve bilgiler sunan bir çerçevedir. Buradaki öğretim sunusunda gereklilikler, bilgileri geriye getirme (Retrieve), oryantasyon (Orienting), sunuş (Presenting), bilgileri açığa çıkarma, transfer etme (Encoding), sıralama (Sequencing) ve diğer bilgiler (Contextual (+) gibi faktörleri içerir. Bu çalışma bu faktörlerden sunu (presentasyon) stratejilerini bilgisayar ekranı tasarımı ve bilgisayarla öğretim derslerinin tasarımı bakımından sınıflandırmıştır. Ek olarak, bilişsel öğretim süreci ROPES+ modeline dayalı olarak bilgisayarla öğretimin adaptasyonunda etkili stratejiler sağlamak için geliştirilmiştir. Sonuç olarak, gelecekte WEB ile öğretim ya da ekran tasarımı araştırma ve teorisindeki bulgulara göre oluşan bilgisayarla öğretim derslerine ilişkin yönergeler ROPES+ modelinin katkıları ile çalışmada sunulmuştur. Bunun için, ROPES+ modeli üzerinde oluşan öğretimin bilişsel süreci gelecekte bilgisayarla öğretimdeki derslerin tasarımında olduğu kadar yüksek kalitede etkileşimli tasarımların yaratılmasında kullanılabilir.
dc.description.provenanceSubmitted by Zeynep Aykut (zeynepay@bilkent.edu.tr) on 2020-11-24T12:54:55Z No. of bitstreams: 1 Presenting_strategies_on_ROPES_model_for_CBI_lesson_design.pdf: 162524 bytes, checksum: fc3b4f67f9b65dc1ccf982a4caab9b0f (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-11-24T12:54:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Presenting_strategies_on_ROPES_model_for_CBI_lesson_design.pdf: 162524 bytes, checksum: fc3b4f67f9b65dc1ccf982a4caab9b0f (MD5) Previous issue date: 2009en
dc.identifier.eissn2148-4929
dc.identifier.issn1303-0493
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11693/54614
dc.language.isoEnglishen_US
dc.publisherAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.source.titleAbant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.subjectPresenting lessonen_US
dc.subjectScreen designen_US
dc.subjectVisual effects in learningen_US
dc.subjectComputer-based instructionen_US
dc.titlePresenting strategies on ROPES+model for CBI lesson designen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Presenting_strategies_on_ROPES_model_for_CBI_lesson_design.pdf
Size:
158.71 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
View/ Download
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Scholarly Publications - Computer Engineering