Araştırmamız 1944’te Ortaklar Köy Enstitüsü’nün kurul duğu, faaliyetlerine devam ettiği ve adının Ortaklar İlköğretmen Okulu olarak değiştirildiği dönem leri kapsayacaktır. Bahsedilen dönem, Ortaklar Köy Enstitüsü ve Ortaklar İlköğretmen Okulu’nun Ortaklar Köyüne ve öğrencilerine etkileri bağlamında ele alınacaktır. Bunların yanı sıra, köy ensti tülerinin nasıl bir eğitim sunduğu ve bu eğitimle nelerin amaçlandığı, 1944 1954 yılları arasında bu hedeflerin ne kadarına ulaşılabildiği incelenecektir. Son olarak, köy enstitülerinin kapatılması ve adlarının değiştirilmesi Ortaklar Köy Enstitüsü bağlamı nda incelenecek ve ülke genelinde köy enstitülerinin kapatılmalarındaki temel sebeplere değinilecektir. Bu araştırma ile köy enstitülerinin kırsal kesimde yarattığı etki ve önemi Ortaklar Köyü özelinde anlatılmaya çalışılacaktır.

This research mainly focuses on the period of time between 1944 1974 covering the period from the opening of Ortaklar Village Institute until the closing of Ortaklar Teacher T raining School which was the same institute renamed as a training school. The mentioned period will be analyzed through the scope of both Ortaklar Village Institute s and Ortaklar Teacher Training School ’s effects on Ortaklar village and its students. Besides these, what kind of education the village institutes offered, doing so what did these institutions aim for, and between the years of 1944 1954 how much of these aims were accomplished will be covered. Finally, the general reasons why vill age institutes were closed and renamed will be touched upon in the context of Ortaklar Village Institute. This research aims to explain the influence of village institutes on the countryside by examining Ortaklar Village Institute.